PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan pendekatan problem posing pada materi statistika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MA Miftahul Ulum Lenteng tahun pelajaran 2018/2019.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan one-grup pretest-posttest design.Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas X MA Miftahul Ulum Lenteng dengan sampel kelas X IPA berjumlah 21 orang siswa.Instrumen yang digunakan berupa soal pretest dan posttest.Analisis data dilakukan menggunakan hasil uji-t. Hasil penelitian diperoleh nilai yaitu 36,0176, kemudian dibandingkan dengan yaitu  2,090. Karena  lebih dari  pada derajat kebebasan 20 dan taraf signifikansi 5%, maka  ditolak dan  diterima. Jelas hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan pendekatan problem posing pada materi statistika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MA Miftahul Ulum Lenteng Tahun Pelajaran 2018/2019.