TRACKING PANCASILA STUDENTS : BUILDING THE NEXT GENERATION BASED ON NATIONAL VALUES

Aisyah Nurul Haq; Effendi Nawawi

doi:10.36379/jsp.v5i1.632

Aisyah Nurul Haq Universitas Sriwijaya
Effendi Nawawi Universitas Sriwijaya

DOI: https://doi.org/10.36379/jsp.v5i1.632

Abstract

This article utilizes a library research method to explore the role of Pancasila students in strengthening national identity and values in Indonesia. By analyzing relevant literature, the article delves into the contributions of Pancasila students in applying Pancasila values in daily life and their impact on shaping the character of future generations. Through a critical approach to theoretical sources and empirical research, this article identifies the challenges and opportunities in implementing Pancasila student programs. Furthermore, it offers policy recommendations based on the findings from the reviewed literature. The analysis reveals that Pancasila-based character education is crucial for cultivating a young generation with a strong awareness of moral values and commitment to nation-building. Thus, this article provides insights into how the role of Pancasila students can be strengthened through a library research approach and underscores the importance of character education in advancing Indonesia as a sovereign and dignified nation

References

Hartono, X., & Agus, Y. (2023). Dampak Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila terhadap Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 56-69.
Huda, A., & Setiawan, A. (2022). Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 45 58.
Nugroho, R., Suryanto, S. (2024). Peran Media Massa dalam Mempromosikan Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(3), 112-125.
Prasetyo, Santoso, D. (2023). Peran Pelajar Pancasila dalam Memperkuat Identitas Nasional. Jurnal Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 15(1), 23-37.112 125
Prasetyo, L., & Wibowo, M. (2023). Penerapan Teknologi Informasi dalam Mendukung Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 89-102.
Pranoto, T., & Agung, U. (2023). Evaluasi Diri dalam Menilai Efektivitas Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(1), 34-47.
Santoso, J., & Utomo, K. (2024). Model Pembelajaran Inovatif dalam Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 56-69.
Setiawan, N., & Widodo, O. (2022). Pelatihan Bagi Guru sebagai Upaya Peningkatan Efektivitas Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Pengembangan Sumber Daya Manusia, 7(1), 45-58.
Susilo, P., & Hadi, Q. (2023). Partisipasi Masyarakat dalam Mendukung Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 11(2), 67-80.
Susanto, D., & Nugroho, E. (2023). Strategi Peningkatan Efektivitas Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila di Sekolah. Jurnal Pendidikan Moral dan Kewarganegaraan, 8(2), 112-125.
Siregar, Z., & Pratama, A. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Mendukung Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 8(3), 89-102.
Utomo, F., & Handoyo, G. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendukung Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Pengembangan Karakter, 6(1), 34-47.
Wahyudi, H., & Susanto, I. (2023). Dampak Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila terhadap Perilaku Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(2), 78-91.
Widodo, C., & Wibowo, E. (2024). Evaluasi Keberhasilan Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila: Studi Kasus dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 12(3), 67-81.
Wijaya, V., & Surya, W. (2022). Keterlibatan Pemangku Kepentingan dalam Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(2), 78-91.

Username
Password
Remember me