NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANIMASI “NUSSA” (KAJIAN SEMIOTIK SAUSSURE)
Filsafat ilmu, nilai pendidikan karakter, semiotik Saussure
DOI:
https://doi.org/10.36379/estetika.v5i1.299Kata Kunci:
pendidikan karakter, film animasi, semiotik Ferdinand de SaussureAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai Pendidikan karakter pada film “Nussa” berdasarkan Kemendikbud. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif dengan menganalisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa film Animasi “Nussa” mengandung semua nilai Pendidikan karakter yang sesuai dengan kemendikdibud yaitu nilai Pendidikan karakter religius, nilai Pendidikan karakter nasionalis, nilai Pendidikan karakter mandiri, nilai Pendidikan karakter integritas dan nilai Pendidikan karakter gotong royong. Semua jenis data yang mengandung nilai Pendidikan karakter disesuaikan dengan kajian semiotik yaitu penanda (signifier) dan petanda (signified). Film tersebut dapat dijadikan tontonan yang sangat mendidik baik untuk anak-anak yang sudah memasuki usia sekolah ataupun yang belum masuk usia sekolah.
Referensi
Akhmad Aji Pradana, & Jazilatul Ummah. (2020). Pengaruh Media Sempoa Terhadap Kemampuan Operasi Hitung Pengurangan Siswa Kelas Ii Mi. PREMIERE?: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 94–102. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.89
Astuti, E. W., Afifah, N., & Rouzi, K. S. (2021). Nilai – Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Doraemon Serta Relevansinya dengan Psikologi Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. IJEETI (Indonesian Journal of …, 1(1), 1–17. https://www.ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI/article/view/2008
Bydi, A. H. (2022). REPRESENTASI MAKNA PEMIMPIN DALAM FILM OMAR (Analisis Semiotika Ferdinand de Saussure). 01, 12–37. http://etheses.iainponorogo.ac.id/18438/%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/18438/1/abdul halim bydi. s.sos.pdf
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592
Hafid, U. D. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 93–98. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i1.3428
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21285
Murdianto, & Nuryani, A. R. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dalam Film Animasi Upin dan Ipin (Musim Sembilan Tajuk Kedai Makan Upin Dan Ipin). Qalamuna, 11(2), 35–43.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Pebriandini, N., & Ismet, S. (2021). Analisis Nilai-Nilai Karakter Anak Dalam Film Kartun Animasi Nussa dan Rarra. Jurnal Edukasi, 1(1), 51–59. https://jurnaledukasi.stkipabdi.ac.id/index.php/JED/article/view/19
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480
Rahmayanti, R. D., Yarno, Y., & Hermoyo, R. P. (2021). Pendidikan karakter dalam film animasi Riko The Series produksi garis sepuluh. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 7(1), 157–172. https://doi.org/10.22219/kembara.v7i1.15139
Risdiany, H., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin Terhadap Perkembangan Moral Anak. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1366–1372. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/577
Siagian, N., Litbang, B., Jakarta, A., Kemenag, P. P., Merah, P., & Monica, A. (2019). Siswa. 190–197.
Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28928
Sitompul, A. L., Patriansyah, M., & Pangestu, R. (2021). Analisis Poster Video Klip Lathi?: Kajian Semiotika Ferdinand De Saussure. Besaung?: Jurnal Seni Desain Dan Budaya, 6(1). https://doi.org/10.36982/jsdb.v6i1.1830
Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187
Sutiyani, F., Adi, T. T., & Meilanie, R. S. M. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Film Adit dan Sopo Jarwo Ditinjau dari Aspek Pedagogik. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2201–2210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1133
Utomo, E. P. (2018). INTERNALISASI NILAI KARAKTER GOTONG ROYONG DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MEMBANGUN MODAL SOSIAL. 3(2), 95–102.
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). Aktualisasi Nilai–Nilai Kemandirian Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 577–582. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4575
Astuti, E. W., Afifah, N., & Rouzi, K. S. (2021). Nilai – Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Doraemon Serta Relevansinya dengan Psikologi Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. IJEETI (Indonesian Journal of …, 1(1), 1–17. https://www.ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI/article/view/2008
Bydi, A. H. (2022). REPRESENTASI MAKNA PEMIMPIN DALAM FILM OMAR (Analisis Semiotika Ferdinand de Saussure). 01, 12–37. http://etheses.iainponorogo.ac.id/18438/%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/18438/1/abdul halim bydi. s.sos.pdf
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592
Hafid, U. D. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 93–98. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i1.3428
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21285
Murdianto, & Nuryani, A. R. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dalam Film Animasi Upin dan Ipin (Musim Sembilan Tajuk Kedai Makan Upin Dan Ipin). Qalamuna, 11(2), 35–43.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Pebriandini, N., & Ismet, S. (2021). Analisis Nilai-Nilai Karakter Anak Dalam Film Kartun Animasi Nussa dan Rarra. Jurnal Edukasi, 1(1), 51–59. https://jurnaledukasi.stkipabdi.ac.id/index.php/JED/article/view/19
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480
Rahmayanti, R. D., Yarno, Y., & Hermoyo, R. P. (2021). Pendidikan karakter dalam film animasi Riko The Series produksi garis sepuluh. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 7(1), 157–172. https://doi.org/10.22219/kembara.v7i1.15139
Risdiany, H., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin Terhadap Perkembangan Moral Anak. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1366–1372. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/577
Siagian, N., Litbang, B., Jakarta, A., Kemenag, P. P., Merah, P., & Monica, A. (2019). Siswa. 190–197.
Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28928
Sitompul, A. L., Patriansyah, M., & Pangestu, R. (2021). Analisis Poster Video Klip Lathi?: Kajian Semiotika Ferdinand De Saussure. Besaung?: Jurnal Seni Desain Dan Budaya, 6(1). https://doi.org/10.36982/jsdb.v6i1.1830
Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187
Sutiyani, F., Adi, T. T., & Meilanie, R. S. M. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Film Adit dan Sopo Jarwo Ditinjau dari Aspek Pedagogik. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2201–2210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1133
Utomo, E. P. (2018). INTERNALISASI NILAI KARAKTER GOTONG ROYONG DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MEMBANGUN MODAL SOSIAL. 3(2), 95–102.
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). Aktualisasi Nilai–Nilai Kemandirian Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 577–582. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4575
Unduhan
Diterbitkan
2023-08-31
Cara Mengutip
Tita, T. T., & Syihabuddin, S. (2023). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANIMASI “NUSSA” (KAJIAN SEMIOTIK SAUSSURE): Filsafat ilmu, nilai pendidikan karakter, semiotik Saussure. ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 5(1), 27–37. https://doi.org/10.36379/estetika.v5i1.299
Terbitan
Bagian
Articles
Lisensi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
