PEMANFAATAN APLIKASI DISCORD SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN BIPA DARING
DOI:
https://doi.org/10.36379/estetika.v4i1.231Kata Kunci:
Discord, Media, Pembelajaran Daring, BIPAAbstrak
Pandemi Covid-19 membuat pembelajaran yang pada awalanya dilaksanakan secara luring menjadi daring. Meskipun beberapa lembaga pendidikan sudah mulai melalukan pembelajaran secara luring tetapi hingga saat ini pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) masih dilaksankan secara daring. Dalam pembelajaran daring, pengajar BIPA membutuhkan aplikasi yang dapat digunakan baik secara sinkron dan asinkron. Discord merupakan aplikasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran BIPA baik secara sinkron dan asinkron Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aplikasi Discord sebagai alternatif dalam pembelajaran BIPA daring serta mendeskripsikan penggunaan Discord dalam pembelajaran BIPA daring. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research). Data dalam penelitian ini berupa artikel jurnal nasional, internasional, buku dan rujukan yang relevan dengan pemanfaatan Discord sebagai media pembelajaran BIPA daring. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Discord memiliki fitur-fitur yang mendukung pembelajaran BIPA daring. Oleh karena itu Discord dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran BIPA daring. Fitur-fitur tersebut meliputi Roles, Text Channel, Voice Channel, Video Conference, dan Bots. Penelitian ini juga menunjukkan penggunaan Discord dalam pembelajaran BIPA daring dengan empat keterampilan dasar berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
Referensi
Anderson, M. 2019. Discord and the Harbormen gaming community. (https://mayajanae.com/wp-content/uploads/2020/01/Discord-and-the-Harbormen-Gaming-Community.pdf, diakses 12 Maret 2022)
Andriyanto, O. D., Hardika, M, dkk. 2021. Tantangan dan Strategi Pembelajaran BIPA bagi Pemelajar Anak-Anak di Sekolah Satuan Pendidikan Kerjasama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2): hlm. 59-66, diakses 26 Maret 2022. https://journal.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/10604
Ardiyansah, T. Y., Batubara, R. W., & Auliya, P. K. (2021). Using Discord to Facilitate Students in Teaching Learning Process during COVID-19 Outbreak. Journal of English Teaching, Literature, and Applied Linguistics, 5(1): hlm. 76-78, diakses 12 Maret 2022. http://journal.umg.ac.id/index.php/jetlal/article/view/2528
Arifianto, M. L., & Izzudin, I. F. 2021. Students' Acceptance of Discord as an Alternative Online Learning Media. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(20), diakses 13 Maret 2022. https://online-journals.org/index.php/i-jet/search
BIPA, Universitas Negeri Malang. Our Program. (http://bipa.sastra.um.ac.id/index.php/program/, diakses 1 Maret 2022)
Darmansyah. 2012. Strategi Pembelajaran Menyenangkan Dengan Humor. Jakarta: Bumi Aksara.
Emilia, Emi, 2016. Draft Permendikbud: Standardisasi Program BIPA dalam Rangka Peningkatan Fungsi Bahasa Negara”. Lokakarya BIPA PPSDK. Jakarta
Jannah, E. I., & Hentasmaka, D. (2021). The Use of Discord Application in Virtual English Learning: An Investigation on Students’perceptions. Premise: Journal of English Education and Applied Linguistics, 10(2): hlm. 183-200, diakses 13 Maret 2022. https://www.semanticscholar.org/paper/The-Use-of-Discord-Application-in-Virtual-English-Jannah-Hentasmaka/9389607ed708862ee5aba4bf86f138c2881a1b6e?p2df
Kruglyk, V., Bukreiev, D., Chornyi, P., Kupchak, E., & Sender, A. 2020. Discord platform as an online learning environment for emergencies. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 8(2): hlm. 13-28, diakses 13 Maret 2022. https://www.uesit.org.ua/index.php/itse/article/view/303
Lacher, Lisa. 2018. Using Discord to Understand and Moderate Collaboration and Teamwork. Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 1107- 1107.
Muzaki, Helmi. 2021a. “Pengembangan Bahan Ajar BIPA Tingkat 3 Berbasis Budaya Lokal Malang.” Jurnal Ilmiah SEMANTIKA 2(02):1–9. doi: 10.46772/semantika.v2i02.379.
Muzaki, Helmi. 2021b. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Berdasarkan Perspektif Gender.” 19:416–25.
Ningsih, S. A., Rasyid, Y., & Muliastuti, L. 2018. Analisis Kebutuhan Materi Ajar Membaca BIPA A1 dengan Pendekatan Deduktif di SD D'Royal Moroco. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(2): hlm. 85-91, diakses 27 Maret 2022. https://ojs.unm.ac.id/pembelajar/article/view/5974
Odinokaya, M. A., Krylova, E, dkk. 2021. Using the Discord Application to Facilitate EFL Vocabulary Acquisition. Education Sciences, 11(9), 470, diakses 5 Maret 2022. https://www.mdpi.com/2227-7102/11/9/470
Pilanti, P., & Sriwahyuni, K. D. 2021. Penggunaan Discord pada Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis di SMK Kridawisata Bandar Lampung. PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis), 4(2), diakses 5 Maret 2022. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA/article/view/23320
Prameswari, J. Y. 2017. Peran Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 Terhadap Pendidikan Bahasa Indonesia. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1): hlm. 103–108, diakses 1 Maret 2022. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/1596
Pujimahanani, C., & Ainie, I. 2016. Strategi Pembelajaran dengan Humor Guna Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa BIPA. International Seminar: Enrichment of Carrer by Knowledge of Language and Literature IV (ECKLL IV)
Ramadhan, A. 2021. Student’s response toward utilizing discord application as an online learning media in learning speaking at senior high school. ISLLAC: Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture, 5(1): hlm. 42-47, diakses 13 Maret 2022. http://journal2.um.ac.id/index.php/jisllac/article/view/16953
Ridho, M. R., Muhaimin, M., & Harjono, H. S. 2021. Pengaruh Aplikasi Discord dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar pada Matakuliah Komputer. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(1): hlm. 22-35, diakses 12 Maret 2022. https://journal.binadarma.ac.id/index.php/jurnalbinaedukasi/article/view/1367
Septianasari, L., & Triyanto, T. 2021. Pelatihan Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (BIPA) Melalui Platform Daring. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(2): hlm. 345-353, diakses 1 Maret 2022. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/4020
Susanto, G., Anggari, P. D., & Maherani, V. 2018. Pemberdayaan Konteks Penggunaan Bahasa Indonesia sebagai Bentuk Penguatan Pembelajaran BIPA Program In-Country di BIPA Universitas Negeri Malang, diakses 1 Maret 2022. https://www.researchgate.net
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. 2020. Permasalahan budaya membaca di Indonesia (Studi pustaka tentang problematika & solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1): hlm. 22-33: diakses 5 Maret 2022. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/2656
Violensia, I., Susanto, G., & Andajani, K. 2021. Bahan Ajar Keterampilan Berbicara Tingkat Menengah untuk Pembelajaran BIPA Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(7): hlm. 1066-1075, diakses 27 Maret 2022. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/14925
Vladoiu, M., & Constantinescu, Z. 2020. Learning during covid-19 pandemic: Online education community, based on discord. In 2020 19th RoEduNet Conference: Networking in Education and Research (RoEduNet) (pp. 1-6). IEEE.
Wahyono, T., Sudarmanto, B, dkk. 2019. Android-Based Voice Dictionary Application Design as BIPA Learning Media. KEBIPAAN 2019: Proceedings of the 2nd Konferensi BIPA Tahunan by Postgraduate Program of Javanese Literature and Language Education in Collaboration with Association of Indonesian Language and Literature Lecturers, 9 November 2019, Surakarta, Central Java, Indonesia, 101.
Warni, H., Arifin, S., Ferry, M., & Kristiyandaru, A. 2021. The application of discord as an effort to increase students’ wellbeing in physical education learning during the COVID-19 emergency. Journal Sport Area, 6(3): hlm. 335-348, diakses 13 2022. https://journal.uir.ac.id/index.php/JSP/article/view/6612
Wulanjani, A. N. 2018. Discord application: Turning a voice chat application for gamers into a virtual listening class. In English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Vol. 2: hal. 115-119, diakses 13 Maret 2022. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/view/3500
Zhu, X., & Liu, J. 2020. Education in and After Covid-19: Immediate Responses and Long-Term Visions. Postdigital Science and Education, 2(3): hlm. 695–699, diakses 26 Maret 2022. https://link.springer.com/article/10.1007/s42438-020-00126-3
Andriyanto, O. D., Hardika, M, dkk. 2021. Tantangan dan Strategi Pembelajaran BIPA bagi Pemelajar Anak-Anak di Sekolah Satuan Pendidikan Kerjasama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2): hlm. 59-66, diakses 26 Maret 2022. https://journal.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/10604
Ardiyansah, T. Y., Batubara, R. W., & Auliya, P. K. (2021). Using Discord to Facilitate Students in Teaching Learning Process during COVID-19 Outbreak. Journal of English Teaching, Literature, and Applied Linguistics, 5(1): hlm. 76-78, diakses 12 Maret 2022. http://journal.umg.ac.id/index.php/jetlal/article/view/2528
Arifianto, M. L., & Izzudin, I. F. 2021. Students' Acceptance of Discord as an Alternative Online Learning Media. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(20), diakses 13 Maret 2022. https://online-journals.org/index.php/i-jet/search
BIPA, Universitas Negeri Malang. Our Program. (http://bipa.sastra.um.ac.id/index.php/program/, diakses 1 Maret 2022)
Darmansyah. 2012. Strategi Pembelajaran Menyenangkan Dengan Humor. Jakarta: Bumi Aksara.
Emilia, Emi, 2016. Draft Permendikbud: Standardisasi Program BIPA dalam Rangka Peningkatan Fungsi Bahasa Negara”. Lokakarya BIPA PPSDK. Jakarta
Jannah, E. I., & Hentasmaka, D. (2021). The Use of Discord Application in Virtual English Learning: An Investigation on Students’perceptions. Premise: Journal of English Education and Applied Linguistics, 10(2): hlm. 183-200, diakses 13 Maret 2022. https://www.semanticscholar.org/paper/The-Use-of-Discord-Application-in-Virtual-English-Jannah-Hentasmaka/9389607ed708862ee5aba4bf86f138c2881a1b6e?p2df
Kruglyk, V., Bukreiev, D., Chornyi, P., Kupchak, E., & Sender, A. 2020. Discord platform as an online learning environment for emergencies. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 8(2): hlm. 13-28, diakses 13 Maret 2022. https://www.uesit.org.ua/index.php/itse/article/view/303
Lacher, Lisa. 2018. Using Discord to Understand and Moderate Collaboration and Teamwork. Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 1107- 1107.
Muzaki, Helmi. 2021a. “Pengembangan Bahan Ajar BIPA Tingkat 3 Berbasis Budaya Lokal Malang.” Jurnal Ilmiah SEMANTIKA 2(02):1–9. doi: 10.46772/semantika.v2i02.379.
Muzaki, Helmi. 2021b. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Berdasarkan Perspektif Gender.” 19:416–25.
Ningsih, S. A., Rasyid, Y., & Muliastuti, L. 2018. Analisis Kebutuhan Materi Ajar Membaca BIPA A1 dengan Pendekatan Deduktif di SD D'Royal Moroco. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(2): hlm. 85-91, diakses 27 Maret 2022. https://ojs.unm.ac.id/pembelajar/article/view/5974
Odinokaya, M. A., Krylova, E, dkk. 2021. Using the Discord Application to Facilitate EFL Vocabulary Acquisition. Education Sciences, 11(9), 470, diakses 5 Maret 2022. https://www.mdpi.com/2227-7102/11/9/470
Pilanti, P., & Sriwahyuni, K. D. 2021. Penggunaan Discord pada Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis di SMK Kridawisata Bandar Lampung. PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis), 4(2), diakses 5 Maret 2022. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA/article/view/23320
Prameswari, J. Y. 2017. Peran Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 Terhadap Pendidikan Bahasa Indonesia. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1): hlm. 103–108, diakses 1 Maret 2022. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/1596
Pujimahanani, C., & Ainie, I. 2016. Strategi Pembelajaran dengan Humor Guna Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa BIPA. International Seminar: Enrichment of Carrer by Knowledge of Language and Literature IV (ECKLL IV)
Ramadhan, A. 2021. Student’s response toward utilizing discord application as an online learning media in learning speaking at senior high school. ISLLAC: Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture, 5(1): hlm. 42-47, diakses 13 Maret 2022. http://journal2.um.ac.id/index.php/jisllac/article/view/16953
Ridho, M. R., Muhaimin, M., & Harjono, H. S. 2021. Pengaruh Aplikasi Discord dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar pada Matakuliah Komputer. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(1): hlm. 22-35, diakses 12 Maret 2022. https://journal.binadarma.ac.id/index.php/jurnalbinaedukasi/article/view/1367
Septianasari, L., & Triyanto, T. 2021. Pelatihan Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (BIPA) Melalui Platform Daring. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(2): hlm. 345-353, diakses 1 Maret 2022. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/4020
Susanto, G., Anggari, P. D., & Maherani, V. 2018. Pemberdayaan Konteks Penggunaan Bahasa Indonesia sebagai Bentuk Penguatan Pembelajaran BIPA Program In-Country di BIPA Universitas Negeri Malang, diakses 1 Maret 2022. https://www.researchgate.net
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. 2020. Permasalahan budaya membaca di Indonesia (Studi pustaka tentang problematika & solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1): hlm. 22-33: diakses 5 Maret 2022. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/2656
Violensia, I., Susanto, G., & Andajani, K. 2021. Bahan Ajar Keterampilan Berbicara Tingkat Menengah untuk Pembelajaran BIPA Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(7): hlm. 1066-1075, diakses 27 Maret 2022. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/14925
Vladoiu, M., & Constantinescu, Z. 2020. Learning during covid-19 pandemic: Online education community, based on discord. In 2020 19th RoEduNet Conference: Networking in Education and Research (RoEduNet) (pp. 1-6). IEEE.
Wahyono, T., Sudarmanto, B, dkk. 2019. Android-Based Voice Dictionary Application Design as BIPA Learning Media. KEBIPAAN 2019: Proceedings of the 2nd Konferensi BIPA Tahunan by Postgraduate Program of Javanese Literature and Language Education in Collaboration with Association of Indonesian Language and Literature Lecturers, 9 November 2019, Surakarta, Central Java, Indonesia, 101.
Warni, H., Arifin, S., Ferry, M., & Kristiyandaru, A. 2021. The application of discord as an effort to increase students’ wellbeing in physical education learning during the COVID-19 emergency. Journal Sport Area, 6(3): hlm. 335-348, diakses 13 2022. https://journal.uir.ac.id/index.php/JSP/article/view/6612
Wulanjani, A. N. 2018. Discord application: Turning a voice chat application for gamers into a virtual listening class. In English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Vol. 2: hal. 115-119, diakses 13 Maret 2022. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/view/3500
Zhu, X., & Liu, J. 2020. Education in and After Covid-19: Immediate Responses and Long-Term Visions. Postdigital Science and Education, 2(3): hlm. 695–699, diakses 26 Maret 2022. https://link.springer.com/article/10.1007/s42438-020-00126-3
Unduhan
Diterbitkan
2022-09-20
Cara Mengutip
Muzaki, H., & Hakim, C. A. (2022). PEMANFAATAN APLIKASI DISCORD SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN BIPA DARING. ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 4(1), 15–29. https://doi.org/10.36379/estetika.v4i1.231
Terbitan
Bagian
Articles
Lisensi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
