APLIKASI LET’S READ SEBAGAI MEDIA MEMBACA NYARING UNTUK ANAK USIA DINI

Penulis

  • Rahmawati Mulyaningtyas Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
  • Bagus Wahyu Setyawan

DOI:

https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.150

Kata Kunci:

Aplikasi Let’s Read, Membaca Nyaring, Anak Usia Dini

Abstrak

Membaca nyaring perlu dilakukan untuk anak usia dini. Membaca nyaring dapat membantu perkembangan bahasa anak, menanamkan literasi sejak dini, meningkatkan daya intelektual, mengatur emosi, dan mendekatkan orang tua dengan anak-anak. Seiring dengan kemajuan teknologi saat ini telah banyak bahan bacaan yang dapat digunakan pada aktivitas membaca nyaring. Salah satu media yang dapat digunakan dalam aktivitas membaca nyaring adalah aplikasi Let’s Read. Let’s Read merupakan sebuah aplikasi berupa buku digital yang dapat diakses secara daring maupun luring tanpa biaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif. Penelitian ini bertujuan menjelaskan penggunaan aplikasi Let’s Read dalam membaca nyaring, bahan bacaan yang dapat digunakan dalam aplikasi Let’s Read untuk membaca nyaring, serta kelebihan dan kekurangan aplikasi Let’s Read. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi Let’s Read dapat digunakan pada gawai milik orang tua misal ponsel pintar atau laptop. Bahan bacaan yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan membaca nyaring dapat disesuaikan dengan tingkat kesulitan bahan bacaan atau minat anak terhadap gambar/ilustrasi. Kelebihan aplikasi ini dapat diakses secara gratis, disajikan dalam beberapa bahasa (multibahasa), tampilan menarik dari segi ilustrasi dan penggunaan jenis maupun ukuran font (dapat diperbesar maupun diperkecil) serta isi cerita yang mudah dipahami. Di sisi lain, kekurangan aplikasi ini ilustrasi/gambar yang disajikan dalam bentuk dua dimensi.  

Referensi

Anggraeni, Krisna. 2016. Efektivitas Metode Steinberg dengan Media Big Book terhadap Keterampilan Membaca Nyaring: Jurnal Cakrawala Pendas. Volume 2 Nomor 1 (Januari 2016): hlm. 83-94, diakses 20 Februari 2021. http://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/download/322/302
Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Books for Asia. diakses 24 Februari 2021. https://asiafoundation.org/resources/pdfs/Indobooksind.pdf
Fitria, Ella. 2020. Aplikasi Let’s Read: Inovasi yang Jadikan Minat Baca Anak Meningkat. Diakses 22 Februari 2021. dari https://www.ellafitria.com/2020/06/aplikasi-lets-read.html
Junus, Fierenziana G., Zahroh Nuriah, dan Totok Suhardijanto. 2015. Kemampuan Membaca Anak Berdasarkan Gender dan Preferensi Gawai: Prosiding Seminar Nasional Linguistik -Dialektologi 9-10 November 2015. Diakses 24 Februari 2021. https://www.academia.edu/34562855/KEMAMPUAN_MEMBACA_ANAK_BERDASARKAN_GENDER_DAN_PREFERENSI_GAWAI
Gurdon, Meghan Cox. 2019. The Enchanted Hour: The Miraculous Power of Reading Aloud in the Age of Distraction. HarperCollins e-books.
Mulyaningtyas, Rahmawati. 2017. Aktivitas Membaca Nyaring untuk Anak Usia 0-2 Tahun: Jurnal Inovasi Pendidikan. Volume 1 Nomor 1 (Maret 2017): hlm. 37-49, diakses 20
Februari 2021.
http://riset.unisma.ac.id/index.php/fkip/article/view/223/284
Musafaah, Mei dan Dewi Komalasari. 2020. Pengembangan Aplikasi Mobile Membaca Permulaan untuk Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Teratai. Volume 9 Nomor 1 hlm. 1-10, diakses 21 Februari 2021. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/35055/31190
Nurkholifah, Desi dan Novan Ardy Wiyani. 2020. Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Membaca Nyaring: Preschool Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 1 Nomor 2 (April 2020): hlm. 60-76,
diakses 20 Februari 2021. http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/preschool/article/download/9074/7783
Nuryanto, Sidik. 2016. Penggunaan Metode Read Aloud untuk Mendongeng pada Anak Usia Dini: Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD. Volume 1 Nomor 1 hlm. 38-44, diakses 21 Februari 2021. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/1208/1049
Rahesi, Inggri Dwi, Yunus Abidin, dan Yeti Mulyati. 2020. Interaksi Model Membaca Nyaring Bermuatan Buku Cerita Anak dalam Menumbuhkan Literasi Keluarga. Prosiding Seminar Internasional Riksa Bahasa XII. Diakses 21 Februari 2021. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/1012/916
Samsiyah, Nur, V. Teguh S., dan Endang Sri Maruti. 2020. Literacy Literature Learning with Let’s Read Applications in The Pandemic Era: Jurnal Handayani PGSD FIP Unimed. Volume 11 Nomor 1 (Juni 2020): hlm. 57-62, diakses 20 Februari 2021. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/download/18666/13612
Septi, Anggraeni. 2020. Cerita Menumbuhkan Minat Baca Anak dengan Let’s Read. Diakses 22 Februari 2021 dari https://www.anggraenisepti.com/2020/06/cerita-menumbuhkan-minat-baca-anak-dengan-lets-read.html
Trelease, Jim. 2013. The Read-Aloud Handbook. New York: Penguin Books.
Ulfa, Siti Maria dan Hendra Sudarso. 2020. Pemanfaatan Digital Library Let’s Read sebagai Materi Bahan Ajar Bahasa Inggris untuk Reading and Speaking: Jurnal Abdi Masyarakat. Volume 3 Nomor 2, diakses 21 Februari 2021. http://ojs.unik-kediri.ac.id/index.php/jaim/article/view/880/814

Unduhan

Diterbitkan

2021-09-10

Cara Mengutip

Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W. (2021). APLIKASI LET’S READ SEBAGAI MEDIA MEMBACA NYARING UNTUK ANAK USIA DINI. ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 3(1), 33–46. https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.150

Terbitan

Bagian

Articles