PENGUATAN PEDULI LINGKUNGAN MELALUI MEDIA CERITA RAKYAT DI KECAMATAN NGAWI SEBAGAI PEMBELAJARAN TEKS FIKSI
DOI:
https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.148Kata Kunci:
Nilai Peduli Lingkungan, Cerita Rakyat, Teks Fiksi.Abstrak
Pembelajaran teks yang diberikan oleh peserta didik pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) berwujud teks fiksi dan nonfiksi. Penelitian ini berfokus terhadap teks fiksi tentang cerita rakyat berbasis kearifan lokal untuk kelas VIII. Pengambilan cerita rakyat kearifan lokal dilatarbelakangi adanya unsur kepedulian alam sebagai penguatan nilai karakter untuk mewujudkan tujuan pendidikan karakter yang tedapat pada Sistem Pendidikan Nasional. Dengan demikian, para pendidik berusaha menyediakan media cerita rakyat sebagai sarana untuk pembelajaran teks sastra khususnya pada teks fiksi. Maka, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menggambarkan (1) Pembentukan karakter melalui media cerita rakyat; (2) Media cerita rakyat memanfaatkan cerita kearifan lokal di kecamatan Ngawi, kabupaten Ngawi, dan (3) Penerapan nilai peduli lingkungan dalam cerita rakyat di kecamatan Ngawi, kabupaten Ngawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Media cerita rakyat dapat memberikan sarana edukasi sekaligus pengajaran pendidikan karakter berwujud nilai peduli lingkungan; (2) Cerita rakyat di kecamatan Ngawi sebagai media untuk memberikan motivasi kepada peserta didik menjelaskan tentang kepedulian terhadap lingkungan sekitar, dan (3) Sarana media pembelajaran alternatif untuk materi teks fiksi yang kreatif dan inovatif.
Referensi
Dalman. 2015. Penulisan Populer. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Endraswara, S. 2016. Sastra Ekologis Teori dan Praktik Pengkajian. Yogyakarta: CAPS (Center for Academic Publishing Service).
Fajriyatun & Saliman. 2018. Media Stupa Merah Putih Bermagnet untuk Meningkatkan HOTS dan Hasil Belajar dalam Penguatan Pendidikan Karakter, 2(2), 319-340. https://ojsdikdas.kemdikbud. go.id/index.php/didaktika/article/vie/0.
Jacobs, Jessica. 2001. Teaching Virtues Building Character Across the Curriculum. United States of America. The Scarecrow Press.
Junaidi, Febi. & Cahyani, Isah. (2019). Andai-Andai Folklore: A Media for Internalization Character Values and Educating Children, 257, 336-339. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icollite-18/55915131
Karyadi, Cahya Agung. & Khasanah, Uswatun. (2019). Development of Early Childhood Education Teachers (Paud) Skills in Story Activities Using Natural Material Media Potential of Local Wisdom in Tulang Bawang District, 7 (3). 102-116. https://www.ijicc.net/images/vol7iss3/7307_Karyadi_2019_E_R.pdf
Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Kganyago, M.P. 2000. The Structure and Style of Setswana Falktales. Department of Sotho Languages: Vista University.
Lickona, Thomas. 1991. Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Miles, M, B., Huberman, A. M., and Saldana, J. 2014. Qualitative Data Analysis a Methods Sourcebook. United States of America: Sage Publications, Inc.
Moleong, Lexi, J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdyakarya.
Nuriyantoro, Burhan. 2018. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sukmawan, S. 2016. Ekokritik Sastra Menanggap Sasmita Arcadia. Malang: UB Press.
Tucker, E. 2008. Childern’s Folklore a Handbook. London: Greenwood Press.
Wiyatmi. 2017. Perempuan dan Bui dalam Sastra: dari Krtik Sastra Feminis, Ekokritik, sampai Ekofeminis. Yogyakarta: Cantrik Pustaka.
Zabadi, Fairul., dkk. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
