NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANIMASI “NUSSA” (KAJIAN SEMIOTIK SAUSSURE)

Filsafat ilmu, nilai pendidikan karakter, semiotik Saussure

  • Tita Tita Tita Universitas Pendidikan Indonesia
  • Syihabuddin Syihabuddin

Abstract

This study aims to find out and describe the value of character education in the film "Nussa" based on the Ministry of Education and Culture. The method used in this study is descriptive by analyzing qualitative data. The results showed that the animated film "Nussa" contains all the values of character education in accordance with the Ministry of Education and Culture, namely the value of religious character education, the value of nationalist character education, the value of independent character education, the value of integrity character education and the value of mutual cooperation character education. All types of data containing character education values are adjusted to semiotic studies, namely signifiers and signified. The film can be used as a very educational spectacle for both children who have entered school age or who have not entered school age.

References

Akhmad Aji Pradana, & Jazilatul Ummah. (2020). Pengaruh Media Sempoa Terhadap Kemampuan Operasi Hitung Pengurangan Siswa Kelas Ii Mi. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 94–102. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.89
Astuti, E. W., Afifah, N., & Rouzi, K. S. (2021). Nilai – Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Doraemon Serta Relevansinya dengan Psikologi Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. IJEETI (Indonesian Journal of …, 1(1), 1–17. https://www.ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI/article/view/2008
Bydi, A. H. (2022). REPRESENTASI MAKNA PEMIMPIN DALAM FILM OMAR (Analisis Semiotika Ferdinand de Saussure). 01, 12–37. http://etheses.iainponorogo.ac.id/18438/%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/18438/1/abdul halim bydi. s.sos.pdf
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592
Hafid, U. D. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 93–98. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i1.3428
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21285
Murdianto, & Nuryani, A. R. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dalam Film Animasi Upin dan Ipin (Musim Sembilan Tajuk Kedai Makan Upin Dan Ipin). Qalamuna, 11(2), 35–43.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Pebriandini, N., & Ismet, S. (2021). Analisis Nilai-Nilai Karakter Anak Dalam Film Kartun Animasi Nussa dan Rarra. Jurnal Edukasi, 1(1), 51–59. https://jurnaledukasi.stkipabdi.ac.id/index.php/JED/article/view/19
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480
Rahmayanti, R. D., Yarno, Y., & Hermoyo, R. P. (2021). Pendidikan karakter dalam film animasi Riko The Series produksi garis sepuluh. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 7(1), 157–172. https://doi.org/10.22219/kembara.v7i1.15139
Risdiany, H., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin Terhadap Perkembangan Moral Anak. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1366–1372. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/577
Siagian, N., Litbang, B., Jakarta, A., Kemenag, P. P., Merah, P., & Monica, A. (2019). Siswa. 190–197.
Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28928
Sitompul, A. L., Patriansyah, M., & Pangestu, R. (2021). Analisis Poster Video Klip Lathi : Kajian Semiotika Ferdinand De Saussure. Besaung : Jurnal Seni Desain Dan Budaya, 6(1). https://doi.org/10.36982/jsdb.v6i1.1830
Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187
Sutiyani, F., Adi, T. T., & Meilanie, R. S. M. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Film Adit dan Sopo Jarwo Ditinjau dari Aspek Pedagogik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2201–2210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1133
Utomo, E. P. (2018). INTERNALISASI NILAI KARAKTER GOTONG ROYONG DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MEMBANGUN MODAL SOSIAL. 3(2), 95–102.
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). Aktualisasi Nilai–Nilai Kemandirian Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 577–582. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4575
Published
2023-08-31
How to Cite
Tita, T., & Syihabuddin, S. (2023). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANIMASI “NUSSA” (KAJIAN SEMIOTIK SAUSSURE). ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 5(1), 27-37. https://doi.org/https://doi.org/10.36379/estetika.v5i1.299
Section
Articles